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“我走进大山,是为了让你走出大山”——大学生支教故事

2019-11-06 15:16:31 点击数:4876

新华社北京9月19日电:“我走进大山让你走出大山”——一个关于大学生支持教育的故事。

新华社记者

“好孩子瞄准四面八方,有抱负的人无怨无悔地奋斗。我希望越来越多的年轻人以你为榜样,为基层和人民做出贡献,让青春之花在祖国最需要的地方绽放,在实现中国梦的伟大实践中书写不同的精彩人生。”2014年五四青年节前夕,习近平总书记在给河北保定大学西部支教毕业生代表的回信中鼓励大家。

党的十八大以来,越来越多的大学生到西部地区扎根基层教书育人。他们写下了充满激情和奋斗的人生篇章,给广袤的土地带来了无尽的活力,给偏远地区的人们带来了希望。

带你走出大山,点燃你的希望。

复旦大学上海自然博物馆...上海的每一个地方都变成了一张又一张的照片,储存在海林从母亲那里借来的手机里。

“我不想删除其中任何一个。我经常看着他们。”14岁的男孩说。

今年7月,宁夏固原市西吉县江泰中学的海林,成为复旦大学西部学生励志游学项目的“幸运儿”,与来自宁新、贵州、云南四地的48名学生一起走出大山。

这是海林第一次参观博物馆。“我感到非常震惊,设计非常出色,有如此多的动物和植物标本,给我留下了深刻的印象。”

“我现在只有一个想法,那就是努力学习,进入宁夏最好的高中,进入理想的大学,走出大山。”海林说。

"花一年时间做一些你永远不会忘记的事情。"这是复旦大学研究生教育支持小组传递的口号。

支持团队成员的共同愿望是通过与外界的联系,给孩子们一个了解世界、丰富生活的载体。

所以,十年前,电脑被志愿者老师张洋搬进教室,播放从网上下载的文本,为不会说普通话的孩子朗读原声。十年后,志愿者老师张争先在电子白板上播放了一段可以“看到”世界的视频...

第20届复旦大学支援队队员阿卜杜·米吉提·艾梅蒂(Abdou Aimeti)在支援台湾高中时,在西吉县乡镇中学组建了第一支男女足球队。足球给许多山里人带来了快乐和梦想。

14岁的马海燕是女子足球队的守门员。在她的夏季学习之旅中,她在上海体育馆现场观看了一场中超联赛。"现场观看比赛真的让我感受到足球的魅力,并决心努力学习。"

和你在一起的时光改变了我的生活。

“我曾经是农村的一个留守儿童,在努力工作后幸运地进入清华大学。对我来说,支持教育的意义不仅在于向他人传授知识,还在于展示自己的努力和毅力。”2016年8月,清华大学学生徐宏在湘西开始了为期一年的教学支持。

“支持教学不仅着眼于学生的成绩,还包括教他们学习以外的东西,如如何表现和如何与他人相处。回忆起支持教育的时光,徐宏动情地说,“进入他们的生活,我也慢慢学会了如何发现别人的亮点。"

清华大学学生白郝好(左三)在西藏当雄县与村民合影(摄于2017年4月30日)。新华社

“支持教育的一年对我来说是20多年来最累人的一年,但也是最有成效的一年。”支持徐宏教育的清华大学学生白郝好去了西藏职业技术学院。他是清华大学国旗护卫队的成员,并在那里设立了国旗护卫队。

我接触到的所有事情都让白郝好难忘:“我曾经去过海拔5000米的一所小学,那里六月会下雪。在那种环境下,学生们的活力和乐观态度深深地影响了我。”

李昭庆,北京大学政府管理学院2015级本科生,出生于四川农村,在云南邓氏美蓉第一中学办公室(摄于9月18日)。新华社

"走在祖国的边疆上是我们生活中最有用的大学."李昭庆,北京大学政府管理学院2015级本科生,出生于四川农村,一个多月前去云南邓氏美蓉第一中学辅助教学。

正是这位支持老师在她上小学的时候展示了一个多彩的世界,并成为她奋斗的动力。“我的家乡位于偏远地区,教师短缺。我们从来没有机会学英语。直到小学四年级,一个扎着马尾辫的姐姐走进教室,告诉我们她从西方来教书,负责教我们英语。这是我第一次听到“支持教育”这个词。"

作为两个班的英语老师,备课、上课和换作业成了李昭庆的日常生活。她说:“我相信在这一年里,我会从实践中学习,从生活中学习,并利用学习来增加我生活的厚度。”

因为想陪你,所以选择留下

回忆那一年,侯朝儒不断提到两个车站,一个在河北,另一个在新疆。"我热爱教育,并将为她做出贡献。"这是侯朝儒19年前离开家乡保定时的承诺。她许下了诺言,并且已经实践了19年。

2000年,保定大学15名优秀毕业生乘火车到新疆且末县任教。侯朝儒就是其中之一。

且末县位于塔克拉玛干沙漠东南边缘,这里几乎没有绿色,只有空旷而孤独的黄沙。她的嘴唇皲裂,喉咙痛,流鼻血……最初几年,由于恶劣干燥的环境,她的身体出现了问题。

“老师,这里又风又干。你需要多喝水。”侯朝儒清楚地记得前排学生掏出纸帮她止血的情景。“学生们真诚的关心和我心中温暖的感觉支撑着我直到今天。"

她梳着低低的马尾辫,脸上带着微笑,站在讲台上。40岁时,她仍然年轻、自信、冷静。

侯朝儒形容自己是沙漠植物——红柳。如果你把它放在大城市的花园里,它将是微不足道的,但它可以在沙漠中发挥重要作用。多年来,她和来且末县教书的老师们一起培养了许多优秀的毕业生。

与侯朝儒不同,湖北农村的吴顺喜在支持西藏教育后,决定到西藏工作。

26岁的吴顺喜在西藏忙碌地度过了第四个中秋节。除了桌子上的几个月饼,45平方米的宿舍里没有更多的节日气氛。

吴顺喜(右)参观西藏山南市琼街县琼街镇中队社区居民扎西尼玛(左)(摄于9月15日)。新华社记者张汝峰拍摄

2015年3月和2016年3月,吴顺喜作为湖北文理大学“葛桑华”教学支持团队成员两次来到西藏自治区山南市琼街县中学。毕业后,他选择留在西藏,现任西藏自治区山南市琼街县琼街镇中队社区一秘。

这位年轻人非常优秀,热爱基层工作,认真工作,注重民族团结琼结县党委组织部部长萧泓说,吴顺喜三年来在全县赢得了“优秀党务工作者”等荣誉。

“虽然这里缺少氧气、强紫外线和娱乐活动,但我非常喜欢这里,也非常开心。”吴顺喜说:“虽然我们做的事情很少,但通过精神传承让更多的人来到这里为祖国的边疆服务也是一种贡献。”

支持教育一直在路上——据统计,2018年,教育部等部门开始实施西藏、新疆1万名教师支持教育计划,并派出4000名新教师增援...(作者记者:李斌和范潘,参加写作的有:艾付梅、周野、王雪涛和白明山)


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